Conseil Local FCPE du Marais et de la Sablonnaie: 2012

Un grand merci à tous les parents qui nous ont témoigné leur confiance nous incitant à poursuivre ce que nous avons entrepris:

AMELIORER le bien-être de nos enfants à l’école (2011-12: questionnaire aboutissant à des travaux aux toilettes , des sujets de réflexion partagés représentants FCPE-mairie -enseignant, sur le quotidien de nos enfants, sur les leçons à la maison)

INFORMER les parents (2011-12:création du blog fcpe, flash info, conférence RASED, questionnaires systématiques aux familles avant les conseils d’école)

PARTICIPER à toutes les commissions pour rapporter vos questions(cantine ,aide aux leçons, transport),

ETRE médiateur et force de propositions.(ex: L’aide aux leçons s’ouvre à un plus grand nombre grâce à nos propositions)

Ainsi avec votre soutien et votre participation, nous allons pouvoir continuer à oeuvrer dans l'intérêt de l'ensemble des enfants.

Nous nous tenons à votre disposition, notamment dans la perspective du premier conseil d’école qui aura lieu le 16 novembre 2012.

Vous pouvez d’ores et déjà nous envoyer vos questions, et ce jusqu’au 21 octobre à l’adresse suivante : fcpesablonnaie@gmail.com , dans la boîte aux lettres devant notre panneau ou au 02- 40 72- 12- 07

Encore merci à vous tous .

Les parents élus FCPE

Christian LERAY, Isabelle BOROPERRE, Stéphanie MARCHAND, Annie SALZAT, Alain LEMEE, Delphine BELOEIL

REPONSES AU QUESTIONNAIRE FCPE

Afin de rendre plus « digeste » le retour du questionnaire, nous avons réalisé une synthèse de toutes les questions posées et rassemblées celles qui traitaient du même sujet. Si toutefois, malgré l’attention que nous avons apporté pour faire ce bilan, des questions auraient été oubliées, n’hésitez pas à nous le faire savoir afin que nous puissions rectifier notre oubli.

TOILETTES

Sur 223 questionnaires, 33 enfants ont répondu avoir peur soit à cause des incivilités, soit à cause des verrous qui engendre crainte, angoisse pour beaucoup d'enfants.

Ø Aujourd’hui le problème est réglé car tous les verrous ont été changés. A voir à l’usage si ces nouveaux verrous conviennent.

Sur 223 questionnaires, 37 enfants ont répondu qu'elles étaient sales,et 48 enfants ne se lavent pas les mains pour les raisons ci-dessous :

Oubli, pressé d'aller jouer, savon trop haut difficile à prendre, manque d'habitude ou d'envie.

Ø Les toilettes sont faites deux fois dans la journée : le soir après le départ des enfants et le midi à 14h.

Idées – propositions du conseil local :

Prévention à envisager (contre la saleté et odeur des toilettes répétées dans les questionnaires: pourquoi pas créer des pictogrammes en ciblant 3 choses "tirer la chasse d'eau", "mettre le papier toilette à l'intérieur", "se laver les mains" à l'intérieur des toilettes)

Observations – commentaires de l'équipe municipale

La mairie reste ouverte pour une éventuelle aide « technique » (fourniture de tableaux et leur mise en place)

Observations – commentaires de l'équipe enseignante

l'équipe enseignante réfléchit à un projet de sensibilisation, réflexion à mener en équipe pédagogique.

Des plus grandes poubelles ont été demandées à la mairie pour éviter le débordement de celle-ci.

Autres questions et thèmes abordés dans les questionnaires :

RESSENTI

Sur 223 questionnaires rendus, 105 familles mettaient en évidence que les enfants se sentaient bien à l'école.

Une partie des remarques ou questions posés dans les questionnaires trouve leurs réponses dans les textes ministériels.

Ainsi, la durée des récréations, la longueur des journées, la lourdeur des programmes, les effectifs sont décidés par le ministère et non pas par l'équipe pédagogique.

Quelques parents évoquaient la différence de sorties ou de projets d'une classe à l'autre. Les enseignants y répondent :

· que l'école a mis en place un parcours culturel sur 5 ans dans le projet de l'école c'est à dire que sur l'ensemble de la scolarité, l'enfant est amené à participer à un événement culturel.

· Que la liberté pédagogique amène certains professeurs à suivre ou non un projet, que la liberté pédagogique c'est la possibilité d'un professeur de créer pour sa classe un projet.

· Dans certains dispositifs culturels, le nombre de classe est limité, ce qui empêche aussi que tout un niveau puisse participer la même année.

· Les professeurs rappellent que un projet pédagogique ne sous entend pas une sortie et celle-ci doit être pédagogique.

Les problèmes de violence évoqués dans la cour de récréation par quelques parents sont perçus par les professeurs comme étant des conflits entre enfants tout à fait gérables. Le ressenti de l'équipe est plutôt d'un établissement calme. L'école est grande: même si le nombre d'élèves est important, les élèves peuvent se répartir dans l'espace. Chaque cour est surveillée par un adulte.

Certains parents s'interrogeaient sur le retour des incidents dans la journée de leur enfant : les professeurs préviennent systématiquement les parents s'il y a eu choc à la tête et pour les autres incidents, s'adaptent à la situation pour savoir s'ils préviennent ou non les parents avant la fin de la journée.

Autre point :

La question des « leçons » si elle n’a pas été majoritairement abordée (trop de devoir, pourquoi des devoirs, avoir la possibilité de les faire entre 16h-17h ou durant le périscolaire…) demande réflexion et peut-être commencer par savoir ce que chaque instance entend dans les devoirs ?

Une commission va être créée pour la rentrée prochaine afin de débattre sur le sujet.

PERISCOLAIRE

Sur 223 questionnaires rendus, 51 familles sont satisfaites du temps périscolaire, notamment accueil chaleureux, personnel très agréable (bonne équipe), bonne occupation (ils ont de quoi s'occuper), équipe à l'écoute des enfants et des parent, les enfants s'y sentent bien, sport avec laurent apprécié.

· 5 familles souhaitent que leurs enfants puissent faire leur devoir,

· 3 enfants se plaignent du manque d'activité (manque de jeux de société) et 3 autres disent avoir plein d'activités,

· 3 familles souhaitent avoir la possibilité d'heures « d'études «le soir ou au moins un espace au calme pour les enfants qui peuvent faire des devoirs seuls

· 3 familles indiquent qu’il y a beaucoup trop de bruit (périscolaire matin et soir)

· 1 enfant indique que les ballons de baskets ne rebondissent pas beaucoup.

· Peut être faudrait-il surveiller d'avantage les activités de récré pour éviter les conflits et blessures.

· Ne pas faire l'activité "foot" sous le préau et mettre de vrais buts.

· 1 enfant à l’impression d'injustice, être plus juste lorsqu'il y a conflit entre élèves et "oser" sanctionner un élève qui le mérite. Trop de "pas vue, pas pris"

Idées – propositions du conseil local :

Réfléchir avec le personnel du périscolaire, la mairie, à un dispositif d'aide à la prévention des incivilités sur le temps du midi (par rapport aux toilettes et au bruit à la cantine, aux bousculades sur les temps de transition)

Réfléchir sur une commission Prévention (équipe éducative, parents, enfants, périscolaire) "VIVRE ENSEMBLE"

Pourquoi pas avec intervenant extérieur ou en formant les personnes volontaires du périscolaire à cette dimension particulière.

CEMEA propose des formations auprès du personnel, ou auprès des jeunes.

La question des « leçons » si elle a pas été majoritairement abordé demande réflexion et commencer par savoir ce que chaque instance entend dans les devoirs.

Observations – commentaires de l'équipe municipale

Les questions seront transmises au périscolaire. La mairie souhaiterait avoir une réflexion globale sur l'école l'année prochaine. Car du fait de l'évolution du temps de classe, tout doit être repensé.

CANTINE

Sur 130 réponses rendues, 66 familles sont satisfait

· Tout se passe bien (28)

· réel effort fait (2)

· aime bien (23)

· gentillesse des personnes qui font le service (3)

61 évoquent :

· trop de bruit (11)

· n'aime pas la nourriture (27)

· qualité moyenne (1)

· n'aime pas le Bio (1)

· manque de table (2)

· pas assez de quantité (2)

· récré trop longue (2)

· repas inapproprié (2)

· tables sales (1)

· tiède pas assez salé x

· trop rapide (6)

· ne peuvent pas prendre de pains supplémentaire. (1)

· bousculade x

· trop d'attente (4)

· froid – pas cuit (7)

· mauvaise surveillance – personnel pas toujours gentil (2)

· moins de choix pour les derniers (6)

· pas varié (2)

· très cher (2)

· vinaigrette salade > non (2)

· les serviettes de la cantine sentent mauvais (3)

Idées – propositions du conseil local :

Que la commission cantine se rencontre systématiquement chaque trimestre ou à la demande d’un des partenaires.

La commission cantine lors de la réunion du 8 juin dernier a répondu en partie aux questions des enfants (voir extrait du CR de la réunion ci-dessous)

Extrait du CR de la commission cantine du 8 juin dernier :

ENTREE – SORTIE de L'ECOLE

53 familles sont satisfaites. Sortie des CP dans la grande cour très appréciée.

31 familles font des retours divers :

· accès difficile de la petite cour (CP) car parents agglutinés devant le portail

· trop de monde devant le portail (10)

· enfants se rendant seuls au périscolaire mélangés aux adultes qui viennent chercher les enfants (1)

· Est ce logique que les enfants qui prennent le car attendent que les autres soient partis ? (ex maternelles)

· Avoir un abri devant l’école

proposition conseil local :

Marquage au sol devant le portail pour matérialiser une zone à ne pas franchir. Chemin d’accès matérialisé pour la sortie des élèves.

Observations – commentaires de l'équipe municipale

La mairie souhaite repenser l'espace et pourquoi pas essayer en installant des bancs afin d'améliorer la circulation devant le portail.

À réfléchir pour l'évolution du lieu avec peut-être les élus espaces verts ?

Observations – commentaires de l'équipe enseignante

Les enseignants rappellent que les enfants sont encadrés par deux personnes quand ils se rendent au périscolaire à la fin des cours. Une personne les enregistre et une personne les reçoit.

Une famille parlait des enfants transportés qui attendaient que les autres enfants non transportés soient sortis de l'école. En fait, ils n'attendent pas que les autres partent mais que leurs accompagnatrices aient accompagnées les enfants de maternelle.

ETRE PARENTS A L ECOLE

Sur 56 réponses rendues, 44 familles parlent :

D'une bonne relation , de l' utilité du carnet de liaison, de la disponibilité des enseignants.

Les enseignants veulent se rendre disponibles et il est possible de prendre des rendez vous individuels facilement.

Quelques parents évoquaient l'impossibilité pour les enseignants de donner du doliprane ou des pommades anti coups. Les enseignants respectent la loi, un règlement national.

Idées – propositions du conseil local :

Pour palier au côté « grande école », pourrait-on imaginer un journal de et sur l'école créé en collaboration élève-prof-parents ?

Les enseignants y réfléchissent pour voir comment le mettre en place sachant que cette mise en place est une vraie implication personnelle (plus que professionnelle). En réflexion pour la rentrée 2012....

Lors de la discussion, les enseignants évoquaient l'importance que les représentants d'élève ont pour réunir les parents et parler de sujet autour de la parentalité dans l 'école.

LE TRANSPORT

Les questions ont été transmises à la CCEG.

Ci-dessous les réponses :

par rapport au gilet jaune, ne serait-il pas possible de donner un plus grand gilet contre restitution d'un plus petit en bon état ?

Pas concevable pour la CCEG. Par contre, ils veulent bien récupérer les gilets non abimés. Un parent d’élève a proposé d’organiser une bourse d’échange. (à suivre)
Les parents posent des questions sur la possibilité d'écrire, et sur celle de manger dans le car .

La CCEG précise que c’est écrit dans le règlement intérieur signé par les familles : « non, pour des raisons d’hygiène et le car n’est pas l’endroit idéal pour faire des devoirs. »
certains parents parlent d'adolescents qui seraient vulgaires ou qui montreraient des vidéos aux plus petits non adaptés à leur âge. Quelle possibilité y a-t-il pour améliorer les relations grands -petits ?

La CCEG veut agir pour que cela n'ait pas lieu. Les familles concernées par ce souci peuvent nous (représentants FCPE) contacter rapidement afin que la CCEG puisse intervenir. Nous avons besoin de connaître le numéro du car, et si possible identifier les adolescents.
un certain nombre de parents se plaignent de ne pas avoir été prévenu de la panne ou du retard important d'un car par SMS ou appel. La CCEG ne peut prévenir les familles, que s’ ils sont eux-mêmes avertis. Récemment un chauffeur a eu une panne de réveil, et ce sont les familles qui ont prévenu la CCEG. Ils ont précisé qu’en aucun cas, ils ne laissent un enfant « sur le bord de la route » car de toute façon, un autre car passe ramasser ceux qui attendent.
y a -t-il toujours un accompagnant avec le conducteur? danger quand il n'y en a pas surtout pour les plus jeunes. Difficile de recruter des personnes pour ce type d’emploi. Certains cars en effet n’ont pas d’accompagnateurs, mais il n’y a pas de maternelle dans ces cars.
Comment se fait-il que des enfants transportés soient seuls à attendre au portail sans surveillance ? Normalement, le portail doit être ouvert quand les enfants se dirigent vers l'école. Le chauffeur à parfois d'autres transports à effectuer , il ne peut pas rester.

Les enfants ne s'approprient pas les règles: ils trouvent dommage de ne pas pouvoir goûter ou faire les devoirs. est-il envisageable une rencontre en début d'année pour que conducteur accompagnant enfants transportés et responsable CCEG établissent un contrat ensemble. Ne serait-il pas possible de proposer un règlement sous forme de pictogrammes pour que ces règles soient sous les yeux des enfants en image (maternelle et primaire)? (proposition FCPE) La CCEG a dit que certains cars étaient déjà équipés de pictogrammes . Pas de réponse claire

Attente de réponse pour les questions suivantes :

Propreté des cars ? retard assez fréquent, trop de bruit, trajet du retour trop long alors que
l'arrêt est très proche de l'école (comment est établi l'ordre des ramassages),
dans un car les enfants n’auraient pas forcément le temps de s’assoir avant qu’il redémarre,

pas de ceinture de sécurité dans le car "blanc".

AUTRE SUJETS

Quelques parents remarquent que leurs enfants ne peuvent se changer en sport et ne peuvent boire pendant ces séances.

Les enseignants admettent qu'il n'est pas toujours facile de laisser les enfants aller les uns derrière les autres aux toilettes pour boire pendant l'activité sportive qui ne dure pas très longtemps. Interrompre l'activité pour aller boire ne facilite pas le bon déroulement de celle-ci. Mais en cas de chaleur, l'enfant peut boire.

Concernant l'absence de médecin scolaire, celle-ci est liée à un choix ministériel.

Une famille demande l’arrêt du tutoiement des élèves envers les instits et le port de l'uniforme.

Réponse de l’équipe enseignante : Ceci ne rentre pas dans la politique de l’école.

Conseil Local FCPE du Marais et de la Sablonnaie

mercredi 19 décembre 2012

Bonnes fêtes de fin d'année

dimanche 16 décembre 2012

l'allemand à la sablonnaie

vendredi 14 décembre 2012

VENDREDI14 DECEMBRE UN PARMI LES AUTRES

lundi 15 octobre 2012

Un grand merci

mardi 4 septembre 2012

jour de rentrée

jeudi 5 juillet 2012

mardi 26 juin 2012

REPONSES AU QUESTIONNAIRE

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